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《数学课程尺度》指出:建议让学生在做中学。四、是转变教学品质不雅传统的教学品质次若是看学生魔难分数的高下,看学生知识把握了多少多。

教师建树学生主体不雅,贯彻夷易近主教学脑子,构建一种夷易近主调以及的师生关连,恭顺学生品格,恭顺学生意见,招供学生特色差距,信托学生都存在睁开潜能。